Buenos días.
Ya está habilitada la segunda prueba en la presentación de Robert Louis Stevenson.
Para verla más grande, pinchad en las dos flechas diagonales que están en la esquina de abajo a la derecha.
Para ver el ejercicio solo tenéis que pinchar sobre la cruz con el número 2 y os sale una ventana.
El plazo de entrega es hasta el lunes a las 14:00
viernes, 29 de mayo de 2020
jueves, 21 de mayo de 2020
Jueves 21 de mayo. ROBERT LOUIS STEVENSON
Esta semana toca terminar de leer El diablo en la botella y contestar las preguntas que os han llegado por corre. PLAZO: 28 DE MAYO.
Os dejo el texto también en este enlace de AQUÍ
Además, vamos a hacer una serie de actividades para conocer mejor al autor, Robert Louis Stevenson, y su obra. Poned el cursor sobre los números para saber qué tenéis que hacer.
De momento solo está habilitada la primera prueba. Tenéis de plazo hasta el MIÉRCOLES 27 DE MAYO para contestar y mandarme las repuestas. Después iré poniendo más actividades, hasta que completemos el recorrido.
Os dejo el texto también en este enlace de AQUÍ
Además, vamos a hacer una serie de actividades para conocer mejor al autor, Robert Louis Stevenson, y su obra. Poned el cursor sobre los números para saber qué tenéis que hacer.
De momento solo está habilitada la primera prueba. Tenéis de plazo hasta el MIÉRCOLES 27 DE MAYO para contestar y mandarme las repuestas. Después iré poniendo más actividades, hasta que completemos el recorrido.
domingo, 10 de mayo de 2020
Lunes 11, martes 12 y miércoles 13
Esta semana os pongo la tarea de varios días juntos para que la distribuyáis como queráis. Tenéis hasta el viernes a las 14:00 para mandármela (ya sea día a día, ya sea todo junto, como más cómodo os resulte).
Lunes 11 de mayo
Nuestro segundo dictado a distancia:
Cuando termines, corrígete usando otro color mirando el primer párrafo del ejercicio 41 de la página 112 de tu libro.
Martes 12 de mayo
Lee el texto completo del ejercicio 41 de la página 112 de tu libro. Te servirá de inspiración para realizar la actividad: crear una pequeña historia (máximo media cara) a partir de UNA PALABRA INVENTADA.
Miércoles 13 de mayo
1. Localiza los verbos que hay en el siguiente texto. Después colócalos en columnas y analízalos como he hecho yo con el primero:
Juanito Pierdedía era un gran viajero. Viaja que te viaja, llegó al país con el des delante.
-¿Pero qué clase de país es este? -preguntó a un ciudadadano que tomaba el fresco.
El ciudadano, por toda respuesta, sacó del bolsillo una navaja y se la enseñó bien abierta sobra la palma de la mano.
-¿Ve esto?
-Es una navaja.
-Se equivoca. Esto es una "desnavaja", es decir, una navaja con el des delante. Sirve para hacer crecer los lápices cuando están desgastados.
FORMA VERBO Y CONJUG. PERSONA NÚM. TIEMPO
Era Ser, 2ª conjugación 3ª Sing. Pret. imperfecto
Viaja ........... ......... ....... .............
Recuerda que hay formas no personales (sin persona ni número): infinitivo, participio, gerundio. Para ayudarte con los tiempos, mira esta tabla.
Lunes 11 de mayo
Nuestro segundo dictado a distancia:
Cuando termines, corrígete usando otro color mirando el primer párrafo del ejercicio 41 de la página 112 de tu libro.
Martes 12 de mayo
Lee el texto completo del ejercicio 41 de la página 112 de tu libro. Te servirá de inspiración para realizar la actividad: crear una pequeña historia (máximo media cara) a partir de UNA PALABRA INVENTADA.
Miércoles 13 de mayo
1. Localiza los verbos que hay en el siguiente texto. Después colócalos en columnas y analízalos como he hecho yo con el primero:
Juanito Pierdedía era un gran viajero. Viaja que te viaja, llegó al país con el des delante.
-¿Pero qué clase de país es este? -preguntó a un ciudadadano que tomaba el fresco.
El ciudadano, por toda respuesta, sacó del bolsillo una navaja y se la enseñó bien abierta sobra la palma de la mano.
-¿Ve esto?
-Es una navaja.
-Se equivoca. Esto es una "desnavaja", es decir, una navaja con el des delante. Sirve para hacer crecer los lápices cuando están desgastados.
FORMA VERBO Y CONJUG. PERSONA NÚM. TIEMPO
Era Ser, 2ª conjugación 3ª Sing. Pret. imperfecto
Viaja ........... ......... ....... .............
Recuerda que hay formas no personales (sin persona ni número): infinitivo, participio, gerundio. Para ayudarte con los tiempos, mira esta tabla.
jueves, 7 de mayo de 2020
Viernes 8 de mayo. DEFINICIONES.
Buenos días.
Vamos a repasar las definiciones.
1. En primer lugar, tenéis que jugar con esta rueda de palabras:
Cuando acabéis, haced una captura de pantalla o una foto a la pantalla y me lo mandáis. ¡Así veo cuántas habéis acertado!
Pasapalabras
2. Después, intentad definir estas palabras, de modo similar a como habéis visto en la rueda, SIN MIRAR EL DICCIONARIO. A ver qué tal os sale. (Ya hicimos un ejercicio como este en clase, ¿os acordáis?)
Oreja
Ciego
Ortografía
PLAZO PARA MANDARME LAS FOTOS: LUNES A LAS 14:00
Nada más.
Buen fin de semana
Vamos a repasar las definiciones.
1. En primer lugar, tenéis que jugar con esta rueda de palabras:
Cuando acabéis, haced una captura de pantalla o una foto a la pantalla y me lo mandáis. ¡Así veo cuántas habéis acertado!
Pasapalabras
2. Después, intentad definir estas palabras, de modo similar a como habéis visto en la rueda, SIN MIRAR EL DICCIONARIO. A ver qué tal os sale. (Ya hicimos un ejercicio como este en clase, ¿os acordáis?)
Oreja
Ciego
Ortografía
PLAZO PARA MANDARME LAS FOTOS: LUNES A LAS 14:00
Nada más.
Buen fin de semana
martes, 5 de mayo de 2020
Miércoles 6 de mayo. ORTOGRAFÍA Y CLASES DE PALABRAS
Buenos días.
Hoy toca repasar la colocación de los signos de puntuación. Para ello, haz el EJERCICIO 3 de la página 244. Además de poner los puntos adecuados tendrás que identificar ciertas palabras según su sílaba tónica, como se te indica. MANDADME FOTO. PLAZO: HASTA EL DÍA 7 DE MAYO A LAS 14:00
Además, rellena este cuestionario para ver cómo llevas la distinción de clases de palabras. Antes de empezar, repasa la teoría del miércoles 29 de abril, que explicaba lo que es un determinante y un pronombre. Luego pincha el siguiente enlace y responde. No tienes que hacer nada más, tus respuestas me llegarán automáticamente:
TEST SOBRE CLASES DE PALABRAS
Hoy toca repasar la colocación de los signos de puntuación. Para ello, haz el EJERCICIO 3 de la página 244. Además de poner los puntos adecuados tendrás que identificar ciertas palabras según su sílaba tónica, como se te indica. MANDADME FOTO. PLAZO: HASTA EL DÍA 7 DE MAYO A LAS 14:00
Además, rellena este cuestionario para ver cómo llevas la distinción de clases de palabras. Antes de empezar, repasa la teoría del miércoles 29 de abril, que explicaba lo que es un determinante y un pronombre. Luego pincha el siguiente enlace y responde. No tienes que hacer nada más, tus respuestas me llegarán automáticamente:
TEST SOBRE CLASES DE PALABRAS
domingo, 3 de mayo de 2020
Lunes. 4 de mayo. CORRECCIÓN, LECTURA Y FIGURAS RETÓRICAS
Buenos días a todos.
Empezamos la semana corrigiendo los ejercicios sobre pronombres y determinantes del otro día.
Coged un boli de otro color y corregid los errores según lo que escuchéis aquí:
Ejercicios 1 y 2
Ejercicio 3
Haced foto a los ejercicios ya corregidos y me la mandáis.
El trabajo de hoy es leer un cuento que aparece en la página 131 de vuestro libro ,"El gigante egoísta", que escribió el irlandés Oscar Wilde, y contestar las siguientes preguntas. Tenéis de plazo hasta el miércoles a las 14:00.
1. ¿Qué personajes aparecen en el cuento? ¿Qué características tiene cada uno, es decir, cómo son física y/o psicológicamente?
2. ¿Por qué el Gigante no quería que los niños jugaran en su jardín? ¿Cómo consigue que no entren más? ¿Qué lo hace cambiar de opinión?
(Contesta todo seguido, no pregunta a pregunta. Como si fuera una pequeña redacción. Algo así:
El gigante no quería que los niños jugaran en su jardín porque.................................................Consigue que no entren.............................................Pero luego cambia de opinión porque..........................................................................)
3. ¿Cómo se transforma el jardín cuando los niños se van y cómo se transforma cuando vuelven?
4. ¿Quién resulta ser al final el niño chiquito, amigo del Gigante? ¿En qué momentos aparece?
5. ¿Qué figura retórica hay en el segundo párrafo ?
6. Fíjate en que en el cuento hay muchas personificaciones. Escribe al menos tres de ellas
Para contestar a las preguntas 5 y 6 quizá te haga falta repasar las figuras retóricas principales:
FIGURAS RETÓRICAS O LITERARIAS
La metáfora consiste en identificar un término real (del que estábamos hablando) con otro imaginario (con el que lo asociábamos)
Por ejemplo: Pepe (término real) es un sol (término imaginario)
La comparación también identifica un término real con otro imaginario, pero los une mediante una palabra que actúa de nexo, normalmente COMO
Por ejemplo: Pepe es COMO un sol
La hipérbole es una exageración
Por ejemplo: Nunca ha existido un chico tan guapo como Pepe
La personificación consiste en hablar de cosas, de seres inanimados, como si fueran personas.
Por ejemplo: La playa SE PEINA con peine de viento.
Solo los seres humanos se peinan, las playas no tienen voluntad y no pueden peinarse, ni hablar, ni hacer la comida...
Antítesis era contraponer dos ideas de significado opuesto: Tenía una piel muy BLANCA y un pelo muy NEGRO
A veces esas figuras también pueden ser visuales, como vimos en la página 184 de vuestro libro. Echadle un vistazo para acordaros mejor.
Empezamos la semana corrigiendo los ejercicios sobre pronombres y determinantes del otro día.
Coged un boli de otro color y corregid los errores según lo que escuchéis aquí:
Ejercicios 1 y 2
Ejercicio 3
Haced foto a los ejercicios ya corregidos y me la mandáis.
El trabajo de hoy es leer un cuento que aparece en la página 131 de vuestro libro ,"El gigante egoísta", que escribió el irlandés Oscar Wilde, y contestar las siguientes preguntas. Tenéis de plazo hasta el miércoles a las 14:00.
1. ¿Qué personajes aparecen en el cuento? ¿Qué características tiene cada uno, es decir, cómo son física y/o psicológicamente?
2. ¿Por qué el Gigante no quería que los niños jugaran en su jardín? ¿Cómo consigue que no entren más? ¿Qué lo hace cambiar de opinión?
(Contesta todo seguido, no pregunta a pregunta. Como si fuera una pequeña redacción. Algo así:
El gigante no quería que los niños jugaran en su jardín porque.................................................Consigue que no entren.............................................Pero luego cambia de opinión porque..........................................................................)
3. ¿Cómo se transforma el jardín cuando los niños se van y cómo se transforma cuando vuelven?
4. ¿Quién resulta ser al final el niño chiquito, amigo del Gigante? ¿En qué momentos aparece?
6. Fíjate en que en el cuento hay muchas personificaciones. Escribe al menos tres de ellas
Para contestar a las preguntas 5 y 6 quizá te haga falta repasar las figuras retóricas principales:
FIGURAS RETÓRICAS O LITERARIAS
La metáfora consiste en identificar un término real (del que estábamos hablando) con otro imaginario (con el que lo asociábamos)
Por ejemplo: Pepe (término real) es un sol (término imaginario)
La comparación también identifica un término real con otro imaginario, pero los une mediante una palabra que actúa de nexo, normalmente COMO
Por ejemplo: Pepe es COMO un sol
La hipérbole es una exageración
Por ejemplo: Nunca ha existido un chico tan guapo como Pepe
La personificación consiste en hablar de cosas, de seres inanimados, como si fueran personas.
Por ejemplo: La playa SE PEINA con peine de viento.
Solo los seres humanos se peinan, las playas no tienen voluntad y no pueden peinarse, ni hablar, ni hacer la comida...
Antítesis era contraponer dos ideas de significado opuesto: Tenía una piel muy BLANCA y un pelo muy NEGRO
A veces esas figuras también pueden ser visuales, como vimos en la página 184 de vuestro libro. Echadle un vistazo para acordaros mejor.
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